3.- \u00bfQu\u00e9 hacer frente a alguien que tiene una crisis epil\u00e9ptica t\u00f3nico-cl\u00f3nica (convulsiva)? Muy sencillo, ponerlo en el suelo en una posici\u00f3n de seguridad, aflojarle la ropa (corbatas, cinturones, etc), quitarle las gafas, collares, etc., vigilar que no se haga da\u00f1o y controlar el tiempo. Si vemos que dura m\u00e1s de 2 minutos llamar a los servicios m\u00e9dicos.<\/div>\n
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4.- \u00bfQu\u00e9 hacer frente a alguien que tiene una crisis epil\u00e9ptica focal o sin alteraci\u00f3n de la conciencia? Lo reconoceremos por que tiene una mirada perdida, movimientos extra\u00f1os, est\u00e1 deambulando, tiene temblores o un lenguaje confuso.<\/div>\n
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No le cogeremos, explicaremos a la gente de alrededor que est\u00e1 teniendo una crisis epil\u00e9ptica, le protegeremos de los peligros, le hablaremos con calma, controlaremos el tiempo y esperaremos a que se encuentre bien.<\/div>\n
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5.- Cuando sabemos que alguien tiene epilepsia, \u00bftenemos que tratarla de alguna manera diferente? No, como hasta ahora. Ni debemos re\u00edr, ni debemos sobreprotegerla. Lo \u00fanico que necesitan es normalidad.<\/div>\n
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6.- Ser enfermos cr\u00f3nicos no significa quedarse en casa o no poder realizarnos. Podemos tener una vida llena haciendo nuestras aficiones. Cada uno a su nivel como cualquier otra persona.<\/div>\n
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7.- Epilepsia y educaci\u00f3n. Las personas que tienen epilepsia tienen un mayor riesgo de trastornos del aprendizaje, que dificultan su desarrollo escolar y deber\u00edan tenerse en cuenta.<\/div>\n
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Las dificultades m\u00e1s probables se dan en las siguientes \u00e1reas de aprendizaje:<\/div>\n
\u2022 Problemas espec\u00edficos en la lectoescritura.<\/div>\n
\u2022 Problemas de lenguaje y comunicaci\u00f3n.<\/div>\n
\u2022 Problemas de memoria.<\/div>\n
\u2022 Problemas socioemocionales.<\/div>\n
Todo esto no quiere decir que una persona con epilepsia no pueda aprender pero, como no todos somos iguales, deberemos individualizar cada caso. Como norma general debemos pensar que todos los ni\u00f1os pueden aprender, quiz\u00e1s no al mismo ritmo ni con los mismos materiales.<\/div>\n
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8.- C\u00f3mo nos ve el cine, la literatura y la Tv. \u00bfHas visto crisis epil\u00e9pticas en el cine o en la televisi\u00f3n? \u00bfLas has le\u00eddo en un libro? \u00bfTe parec\u00edan reales? \u00bfEran necesarias para el argumento? La literatura, el cine y la televisi\u00f3n han abordado con frecuencia la epilepsia, a veces de forma exacta, pero en la mayor\u00eda de casos han ayudado a estigmatizar y que prevalezcan en el tiempo falsos mitos sobre esta enfermedad. Normalmente son estereotipos irreales de crisis y falsos consejos sobre qu\u00e9 hacer ante una convulsi\u00f3n (sujetar a la persona, ponerle cosas en la boca, cogerle la lengua, etc. Nunca hay que hacer estas cosas). Estas im\u00e1genes ayudan a que los estereotipos perduren. Seg\u00fan un estudio s\u00f3lo en el 28% de las pel\u00edculas realizadas antes del a\u00f1o 2000 y en el 25% de las pel\u00edculas posteriores a esa fecha, la epilepsia tiene un papel destacado en el argumento. A menudo vemos crisis epil\u00e9pticas en personajes fuera de control por lo que la OMS (Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud) ha intentado romper estos estigmas que contribuyen a formar una distorsi\u00f3n sobre esta enfermedad.<\/div>\n
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9.- Por favor, difunde estos textos para normalizar esta enfermedad. Muchas gracias por colaborar en este mes.<\/div>\n<\/div>\n
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Si jo puc, tu tamb\u00e9 #epilep<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>